聽讀十分鐘：聽我說一、二句深有感觸的話，並請(學生)跟著朗讀這兩句。之後即是我的說明。說明結束，發下紙本(請見以下內容)，再請學生朗讀其中喜歡的句子。
以下內容乃依據班級學生資質與特質而說。
最近我給所有希冀得到更多幸福的學生兩句話，希望在他們追求人生理想的路上，能時時想起：
1.一位83歲的老太太以閩南話說：「人如果愛漂亮，妝畫一畫就可以，不過，氣質和智慧裝不來。」
2.我說：「人活著不是被同情，也不是只有被尊重，應該活得被尊敬。」這兩句話，不解釋一番，必有學生心裡存著問號。於是我繼續說：
「第一點：氣質和智慧哪裡來？『腹有詩書氣自華』(這句又得解釋），多讀書，可以變化氣質。智慧，也是需要讀書。然不是所有的書都值得一讀，許多書可以滿足你的需要，但能否增長智慧，增長哪方面的智慧，就看你選擇什麼樣的書，以及你用多少心思在其中。此外，聆聽長者分享人生經驗，很多時候也能增長我們的智慧。
第二點（與第一點不相干）：當我們處於弱勢，或遇到挫折而有點灰心，甚至幾乎喪志時，請記得畢老師說的：『我們固然需要對他人存著同理心或者同情心(二者，後來也花了一點點時解區別)，甚至悲憫萬物，但是我們不應該讓自己被同情。因為只有弱者才會被同情。人活著不是為了被同情，應該堅強、振作，使自己終有一天可以成為被尊敬的人。請記得！是『尊敬』，不是『尊重』。
先談『尊重』：當我們不被尊重時，應該先反省自己做了什麼，為什麼會使對方不尊重我們？有錯，要改！若真不是我們的錯，才可能是對方的問題(那十分鐘的主題不在『談尊重』，也不在『談如何面對衝突』。如今記錄，『如何面對衝突』，請參考從視覺錯覺圖理解他人的看法/畢仙蓉)。因此，活得被人尊重，不過是基本，沒什麼了不起；活得令人想起我們的名字，忍不住打從心底尊敬，那才了不起！多少人，在世時，累積許多令人稱羨的成就，但那只是令人羨慕，不代表他的名字會刻在人家的心底，甚至令人羨慕一時，就被人家說：『那有什麼好羨慕？』一旦被發現他的成就，有部分來得不光彩，甚至他的言行令人詬病，自然又被人說：『我寧可不要那樣的成就！』
我們應該期許自己：有一天，當人們提起我時，是打從心底尊敬我。」
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