活動作法：
一、 循循善誘之精神勉勵：
1.托爾斯泰:「凡是使人類團結的東西都是善良的、美好的,凡是使人類分離的東西 都是惡的醜的
2.易經˙繫辭上：「二人同心，其利斷金。」--二人同心協力，力量如同鋒利的刀劍，可以切斷金屬。團結的力量可以對付敵人
3.一虎難敵眾犬--比喻弱者只要團結，便能制服強敵團結的力量是相乘的，例如：水泥、沙、水混在一起時，它的硬度將讓你驚嘆
※ 我們班一直以來受到許多老師的稱讚，我想最主要的原因就
是：只要有班際比賽，我們總能拿下好成績，而你以為人家
看到的只是成績嗎？不是吧！這個成績的背後不正意味著我
們愛一個團體的心意嗎？當一個團體備受肯定時，身為這個
團體的一份子，你難道不會覺得光榮嗎？當然，比賽總是有
輸有贏，沒有人總是「贏」的一方，但是，為了團體榮譽拚
命一搏的精神，人家看的到，在成績公布之前，早就肯定妳
了，所以成績如何，也就不重要了。
二、提出獎勵辦法：
1.依照學校辦法給予獎勵
2.凡參加學生整場專注、盡力者（除了老師現場觀看，也由同學
於賽後提名表揚），「輔導紀錄表」將列入這項優良事蹟老師另
外加註：○○○是個為了團體榮譽，奉獻自我的人
3.班級如果榮獲佳績（得名），選手可自行提出獎勵方式，只要
老師認為可行，便會同意
4.至於啦啦隊（非選手，即是），賣力加油者，老師也會給予適
當的獎勵，「輔導紀錄表」將寫入你的精神。
＊這些獎勵對你來說，也許只是一點點的鼓勵，但卻是老師認為
應該給你的，因為你勇敢地表現出愛護一個團體的心意！
5.設計團呼及口號：加油方式，除了設計口號，還可以設計象徵
運動員精神或班級精神的小型看板，拿在手上。（看板設計，利
用美術課請美術老師指導；口號設計則利用童軍課，請老師指
導並練習）
（1） 全班分為五組，每組發揮創意及團隊精神，可以利用電腦課上網搜尋參考資料與圖案（但要提醒學生尊重他人「智慧財產權，以免觸法」，所以選用資料，除了使用在運動場上，不作他用）
（2） 各組完成的口號，由同學共同表決其中可採用者（不限一組，可以在比賽時，輪流呼喊各種口號，口號要簡潔有力）
（3） 各組完成的看板設計，也由同學共同表決可採用者，然後利用美術課完成
三、
賽後心得分享：
1. 上台發言（或原地起立）
2. 週記作業（或作文指導）
四、
老師結語（在學生發表感言之後）：
1. 輸了比賽：
◎林肯說：「這不過是滑一跤，並不是死掉而爬不起來了。」
◎世界上沒有本來就應該的事，因為老天爺也沒有劇本
◎獨居時，要反省自己的過錯；在社會大眾之間，則要忘卻別
人的過失（＊比賽中可能有隊友失誤，而被組員事後抱怨）
＊ 補充林肯資料
林肯是美國南北戰爭期間的總統，也是拿出堅定主張防止美國南北分裂為兩國的人。1860年，林肯當選爲美國總統。可是在此之前，林肯曾經參加過11次競選，只成功了兩次。第一次是州議員，第二次就是總統。從1932年開始，他一次次地嘗試，却一次次地遭到失敗；企業倒閉，情人去世、競選敗北。林肯具有執著的性格，他没有放棄，他也没有説：“要是失敗會怎樣？”直至1860年，他終於當選爲美國總統。
2.贏了比賽：
◎第二次世界大戰期間美國總統羅斯福，他的妻子艾林諾‧羅斯福
一位享譽美國國內與海外的自由與人權運動領袖，她說：「未來屬於那些相信他們美好夢想的人。」我想，這句話，你們實踐了！
◎
德國有句諺語說：「耐心是一株很苦的植物，但果實卻很甜美。」
因為你們的耐心，終於嘗到甜美的果實。希望未來你們無論想要完成什麼樣的夢想，都要記住這句話曾經實踐在你們身上的話。
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