畢業贈言
背景音樂(先是小聲播放，待四張投影片播放完畢，再放大音樂，並將畫面轉入MV)
無論發生什麼事，都要相信：
上天也許有意，但絕無惡意。
(何不試想祂的善意？)
~畢仙蓉
不要寄望別人相信你，
唯有做到令人信任！
~畢仙蓉
「凡事盡最大努力，
留最少遺憾。」
~我的人生導師
不要忘記為你付出的人，
沒有他們，你的力量有限；
無須掛念為別人的付出，
否則只會減損自己的氣度與高度。
~畢仙蓉
2020/6/17
尊重原著版權,請勿抄襲轉載及講稿使用"
2020/6/17
聽劉心武先生揭密
更了解《紅樓夢》
搭配李少紅導演拍攝的新版
很難不迷上《紅樓夢》
2020/6/18
我的偶像
雖然她二十歲不到
卻令我驚服
我疼愛的一個晚輩
她僅僅半年內
即有40篇左右的作品，刊於中國時報副刊、聯合繽紛、中華副刊、人間福報、青年日報、金門日報、馬祖日報，最近還有講義雜誌
她是真喜歡寫作
與其說是從小即愛閱讀有關
不如說是天生居多
從沒人強迫她閱讀
從沒人逼她寫作
但她就是愛讀
愛寫
「畢澄」是她才給自己取的
第一個筆名
2020/6/20
是為一個文學巨擘的心血
雖不夠格談哪一版本好
總能談個人喜好
那所謂的「通行」本
果真是
俗了《紅樓夢》
2020/6/21
昨才因高鶚之筆（？）而鬱悶
今即因聽周汝昌先生答疑
而深感痛快
想多聽周老先生說話
可惜一代斯人，已成絕響
為了瞭解真正的曹雪芹
周汝昌先生研究五、六十年的《紅樓夢》！
原來不全因我年少語文程度不夠
更有那
未弄清楚文本非一個作者之故
才讀得模模糊糊
再說那段歲月的心思也不在這書上
重讀《紅樓夢》
一旦有時間也有心思
自然能多了解這不朽巨作
讀文本還嫌不夠
多聽「紅學」大家們怎麼說
多比較則更好
(別忘了聽上集)
＃感謝不否定我，甚至還鼓勵我(當初詮釋)的詩人們
周汝昌：「你要誦其詩讀其書，一定要知人論世，西方有一種論調，說文學作品是私生子，沒有父母，我體會這個主張者，他用意可能是很好的……(省略處，請見原文請大家耐性讀 一代國學宗師周汝昌)，但是我們中華的古人不這麼想，跟他正針鋒相對，要知其人要論其世，不知其人，這個東西無情無味。我認為它是浮在半空的，沒有根論世，為什麼他有這樣的想法和感情，為什麼要寫這一篇文章或者詩詞……(省略處，請見原文請大家耐性讀 一代國學宗師周汝昌)」
唐诗宋词鉴赏上 周汝昌
上下集皆值得一聽再聽
挺有意思的一段：影片18：40~42：00 談什麼樣叫詩人(詩人的定義是什麼)？
＃《紅樓夢》怎麼寫人？怎麼寫境？
周汝昌：「不寫外貌、細節，專門抓她的精、氣、神。」
周汝昌：「曹雪芹筆下寫人寫物、寫事、寫境，都有它的個性，我們也只有掌握了這一點，才能夠真正理解《紅樓夢》的藝術特點。如果你用一般的你常聽到的詞語如“形象鮮明、性格突出、刻畫細緻、言語生動”，你是得到了一些文學享受，但是你沒有把握住《紅樓夢》真正的精華。」
周汝昌：「魯迅先生對《紅樓夢》的藝術他提出一個最重要的命題，即伏線。而且他還評論說，《紅樓夢》續本的好壞是以符不符合原著的伏線為標準的。什麼叫伏線？就是書一開頭處處句句裡邊都有埋伏，裡邊藏著東西，它表面上是一層意思，但一細想，它是指的後邊。」
讀《水滸》文本，若能穿插《百家講壇》 20110828 鮑鵬山新說《水滸》系列，更清楚《水滸》人物的可愛、可悲與可嘆，以及那個時代的可憤、可怒與可怖。
例如《水滸》第二十八回「武松威鎮安平寨/施恩義奪快活林」，以及第二十九回「施恩重霸孟州道/武松醉打蔣門神」。透過鮑鵬山教授的講述，更清楚這兩回相關人物的身分，那個時代的社會制度以及文本精神。
