歷史資料《我抓得住--班級經營》
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星期二,
三月 29, 2011
教育局於100年起將會每二個月出刊一次「臺中教育報導」，其中有一專欄介紹學校出色的老師。本校畢仙蓉經由專家推薦，擔任創刊號的主題人物。畢老師受邀之作的主題是「我是他們的經紀人」，於此登出原稿與出版作品，另附上十張一年二班學生的照片。
我是他們的經紀人/惠文高中 畢仙蓉老師
每個孩子都是我想打造的人物──像演藝界的經紀人打造明日之星一樣。真的是每個孩子都能被打造成一顆明星嗎？如果你先知道明星可分偶像派、實力派，以及說學逗唱樣樣行的諧星派，那麼就不難將眼前的孩子打造成適合他們特質發展的那種了。
也許你又會問：如果孩子他並非面貌姣好的「偶像派」，亦非學業成績優良的「實力派」，更不是活潑逗趣的「諧星派」，那麼是不是就會成為被老師忽略的學生呢？首先我想說將學生分類成明星界的這三派僅是大致分法，至於我怎麼分法，供你參考，那麼你也就會漸漸了解「沒有被忽略的孩子」這個答案了：
偶像派學生：面貌姣好但也要有幾分實力──這是我對這類學生的要求（所以我會給予機會與訓練）。另外，面貌姣好的學生，很容易成為被注意的對象，無論這分「注意」是出於仰慕或嫉妒，都容易增添這類學生學習上的困擾。經紀人我更要開發他們的實力，讓他們感覺自己是因為實力表現受肯定也受注目，也讓他們明白自己不是徒有其表。
實力派學生：所謂「實力派」學生，哪裡僅限於考試成績上的實力呢？打掃工作認真、有效率，給學習環境更舒適的空間，是一種能力；美勞作業精緻或有創意，令人賞心悅目，是一種能力；歌聲動聽、撫慰人心或為人紓壓解憂，是一種能力；體育表現優異，運動會時，為班級爭光，是一種能力；敦厚老實、製造環境安定、和諧的氛圍，是一種能力；踴躍發言、增添同儕的學習動力，是一種能力；懂得安撫受挫同儕、鼓勵進步同儕，都是一種能力；熱心服務、指導同儕課業、奉獻所學更是一種能力。所以我所謂的「實力派」就是具備某種（或多種）能力，對學習環境有貢獻者，而經紀人我，無論如何也要將平庸的學生訓練成這派的明星寶貝。
諧星派學生：這類學生肯定是帶給班級歡樂氣氛的嗎？不盡然，但經紀人──我必須朝這方面去努力。活潑好動的學生，有些可能是班級秩序維護的麻煩，如何使這些「麻煩」也成為明星寶貝──讓他們是「帶給大家歡樂」的時候多，而不是「製造不安」的時候多，經紀人應該設計一些供他們發揮的機會，且必須藉由這些機會讓他們明白自己也是「深具影響力」的人物，賦予他們地位與責任，讓他們繼續保有自己活潑的特質，但卻是可愛乃至可敬的人物。
我認為每個學生都是家長的寶貝，沒有一位家長不希望老師協助他的孩子成長，也沒有哪一種孩子必須多受照顧或是少受照顧。至今二十三年的教學生涯、二十二年的導師工作，讓我看到不同特質、不同性格、不同學習條件的孩子，他們都是家長的希望，而我的責任就是讓這些孩子相信自己在環境裡的重要性，讓這些孩子有光明的人格、有知足感恩的心、有奉獻的熱忱。因此在我任教的科目裡，必須設計這些課程；在班級經營中更是要讓不同性質的孩子都肯定自我的價值（這段話是我在一場演講中的開場白，今日以文字方式再次呈現，只因這是對自己很重要的叮嚀）。
無論是偶像派、實力派或是說學逗唱樣樣行的諧星派，任何明星都應該愛惜自己的羽毛，並期許自己成為深具影響力的人物，而經紀人──我也得負責他們形象的維護與努力方向的規劃。尊重孩子的特質、開發他們的潛能、創造他們表現的園地、建立他們的自信、賦予他們神聖的使命──這些都是我這個經紀人要做的事。如何讓我的每個明星寶貝都能與我合作，「誠信」就是維繫我們關係的條件。讓寶貝們信任我卻不依賴我、樂於學習卻不盲目跟從、勇於表現卻不失謙虛的美德──這都是我這個經紀人要繼續努力的方向。
我的部落格〈2014年更名〉
1.MQ我抓得住〈班級經營〉http://bcrtw73.blogspot.tw/
每個孩子都是我想打造的人物──像演藝界的經紀人打造明日之星一樣。真的是每個孩子都能被打造成一顆明星嗎？如果你先知道明星可分偶像派、實力派，以及說學逗唱樣樣行的諧星派，那麼就不難將眼前的孩子打造成適合他們特質發展的那種了。
也許你又會問：如果孩子他並非面貌姣好的「偶像派」，亦非學業成績優良的「實力派」，更不是活潑逗趣的「諧星派」，那麼是不是就會成為被老師忽略的學生呢？首先我想說將學生分類成明星界的這三派僅是大致分法，至於我怎麼分法，供你參考，那麼你也就會漸漸了解「沒有被忽略的孩子」這個答案了：
偶像派學生：面貌姣好但也要有幾分實力──這是我對這類學生的要求（所以我會給予機會與訓練）。另外，面貌姣好的學生，很容易成為被注意的對象，無論這分「注意」是出於仰慕或嫉妒，都容易增添這類學生學習上的困擾。經紀人我更要開發他們的實力，讓他們感覺自己是因為實力表現受肯定也受注目，也讓他們明白自己不是徒有其表。
實力派學生：所謂「實力派」學生，哪裡僅限於考試成績上的實力呢？打掃工作認真、有效率，給學習環境更舒適的空間，是一種能力；美勞作業精緻或有創意，令人賞心悅目，是一種能力；歌聲動聽、撫慰人心或為人紓壓解憂，是一種能力；體育表現優異，運動會時，為班級爭光，是一種能力；敦厚老實、製造環境安定、和諧的氛圍，是一種能力；踴躍發言、增添同儕的學習動力，是一種能力；懂得安撫受挫同儕、鼓勵進步同儕，都是一種能力；熱心服務、指導同儕課業、奉獻所學更是一種能力。所以我所謂的「實力派」就是具備某種（或多種）能力，對學習環境有貢獻者，而經紀人我，無論如何也要將平庸的學生訓練成這派的明星寶貝。
諧星派學生：這類學生肯定是帶給班級歡樂氣氛的嗎？不盡然，但經紀人──我必須朝這方面去努力。活潑好動的學生，有些可能是班級秩序維護的麻煩，如何使這些「麻煩」也成為明星寶貝──讓他們是「帶給大家歡樂」的時候多，而不是「製造不安」的時候多，經紀人應該設計一些供他們發揮的機會，且必須藉由這些機會讓他們明白自己也是「深具影響力」的人物，賦予他們地位與責任，讓他們繼續保有自己活潑的特質，但卻是可愛乃至可敬的人物。
我認為每個學生都是家長的寶貝，沒有一位家長不希望老師協助他的孩子成長，也沒有哪一種孩子必須多受照顧或是少受照顧。至今二十三年的教學生涯、二十二年的導師工作，讓我看到不同特質、不同性格、不同學習條件的孩子，他們都是家長的希望，而我的責任就是讓這些孩子相信自己在環境裡的重要性，讓這些孩子有光明的人格、有知足感恩的心、有奉獻的熱忱。因此在我任教的科目裡，必須設計這些課程；在班級經營中更是要讓不同性質的孩子都肯定自我的價值（這段話是我在一場演講中的開場白，今日以文字方式再次呈現，只因這是對自己很重要的叮嚀）。
無論是偶像派、實力派或是說學逗唱樣樣行的諧星派，任何明星都應該愛惜自己的羽毛，並期許自己成為深具影響力的人物，而經紀人──我也得負責他們形象的維護與努力方向的規劃。尊重孩子的特質、開發他們的潛能、創造他們表現的園地、建立他們的自信、賦予他們神聖的使命──這些都是我這個經紀人要做的事。如何讓我的每個明星寶貝都能與我合作，「誠信」就是維繫我們關係的條件。讓寶貝們信任我卻不依賴我、樂於學習卻不盲目跟從、勇於表現卻不失謙虛的美德──這都是我這個經紀人要繼續努力的方向。
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2.試在畢得 --含原班級網誌《畢生絕學9902照片》http://bcrtw7.blogspot.tw/
1.全班與導師大合照 攝於100/2/21 
「他們全是我的寶貝，誰也不能少；少了一個，這個班級就少了一分力量！」
2.用行動關懷家中長者的漂亮寶貝
綜合與輔導科寒假作業優良者合照（名單暨作品已在班網）
3.懂得尋找黃金屋外世界的寶貝
國文科寒假作業優良者合照（名單暨作品已在班網）
我們不僅會讀書，也懂生活喔（尋找黃金屋外的世界）
4.小豆苗與主人合照（請栽種成功者攜帶培育之豆苗）
細心培育幼苗的主人與他們的小豆苗
5.女中豪傑
女中豪傑（現代花木蘭）
鄭涵云（嘉義市柔道冠軍）/陳蓁（市長盃排冰賽冠軍）
張鈺含（100公尺以13秒48打破台中市高懸20年來13秒5的大會紀錄）
林昱伶（全國女排第二）/何艾玲（全國跳遠第三）
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張鈺含（100公尺以13秒48打破台中市高懸20年來13秒5的大會紀錄）
林昱伶（全國女排第二）/何艾玲（全國跳遠第三）
6.幹部合照 〈站在最前線的寶貝〉
新學期幹部
7.「有擔當的人」（工作認真者）合照
頗有擔當的人──班級志工暨打掃工作極認真者
8.生命熱烈的人合照（經常上班網或老師網誌迴響者）
生命熱烈的人（熱烈參與班級活動並給予同儕鼓勵者）
9.用筆寫出生命色彩的人合照〈文章經常被視為範文者〉
用筆寫出生命色彩的人（102作家群）
10.最有魅力也最具說服力的一群人
指導老師畢仙蓉與參賽學生合影
西諺說：「知識使你更有魅力！」這群人以他們的三寸不爛之舌將閱讀
推廣開來──榮獲九十九學年度台中市創意閱讀推銷高手第一名
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袁苙芸/賴美琪/劉珉/曾泓毓/王靖淇
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