回顧第二次研討--班級經營問題與經驗分享

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星期五, 十月 17, 2008

2008年10月17日第二次研討~I

有位孩子心地很善良，但因為特殊的說話方式，喜歡加語助詞”啦”或是回話用”幹什麼”代替”有什麼事”，以及說話情緒過於激動(有時是因為覺得很好玩)，常讓人覺得是故意挑釁或覺得他是有問題行為。老師已跟孩子討論許多次，也跟他說認識他的人都知道他很善良，但他說話的方式真的會讓客觀的人對他有不好的印象。班上同學與熟識的任課老師雖能包容他，但並不表示他這樣的說話方式不會爲自己惹上麻煩。孩子曾經表示自己想改，但常做不到的無助感，不曉得面對這樣的孩子大家會如何協助他?發問者：石裕惠老師

看回應...........

[回覆]

這是屬於情緒控制有問題的孩子。學生行為是屬於環境影響，所以不止學生需要改變，學生家庭及搬上所有師生都要一起努力。我絕得必須先與輔導老師溝通，尋找最適合的改善方式。如：

一、導師或輔導室利用輔導課教育同學：正確的包容態度與行為改變，需要人們的支持，特別是好朋友的一句話。所以，老師可以私底下尋找願意全力支持

的同學。

二、導師應與家長溝通，明白孩子在家的行為態度，希望家長一起配合。身為老師，只是站在協助角色，千萬不要本末倒置，引起家長反感。而且請家長隨

時告知孩子的情形，如此，孩子才會真正受到肯定；如果孩子在家有進步，也請家長直接或間接在聯絡簿上告知老師，讓學生明白師長們都肯定他的進

步，或許學生進步不多，但也要口頭鼓勵

三、導師要利用課堂時間，不經意告訴全班學生：他想努力！讓同學不會產生討厭他的態度或言語──這也是老師們須特別留意的部分。老師還可同時當面感謝那些願意幫助他且有做到的學生【如：同學！你要謝謝你這位好朋友（主動幫忙的學生）有他真好！你看全班都很支持你……】這樣搬上的氣氛也會比較好。老師甚至還可以採「記榮譽卡」的方式，讓雙方學生都得到肯定，這樣老師也會比較輕鬆。

四、記得：老師自己不要氣餒，因為學生進步說不定很緩慢，但只要該生有努力，就要給予肯定喔！

Comment by 何靜玫 (12/29/2009 13:19)

星期五, 十月 17, 2008

2008年10月17日第二次研討~I I

考試經常作弊，班上許多同學義憤填膺，她們的家長也知道該生的作為，紛紛要求老師給予該生懲罰，但該生家長始終不認為孩子有錯，甚至責怪老師和班上同學是特別找她孩子麻煩，並質問老師: 「難道只有我孩子會作弊嗎?」當導師今天這通電話再次指出孩子又犯相同錯誤，該生家長又說:「作弊的只有她嗎？我就覺得很奇怪，為什麼從小到大這個孩子都沒有老師緣(台語)？ 我早在段考之前，就想到老師一定又會打電話來說同樣的話。我也知道我們家小孩有一些壞習慣，但是妳們為什麼都要特別針對她?老師妳都不能替她求情嗎(指不要記過)?如果你們每次都要找她麻煩，這種學校，我們也不想讀了。」

發問者：石裕惠老師

 [回覆]

不妨寫一封信給該生，內容如下：

○○:

因為父母都是愛子女的，所以才有「天下無不是的父母」這句話。做子女的都該知道父母愛她的心意，甚至要接受父母的不完美，因為父母就是人，只要是人就不會十全十美，但是聰明的孩子絕對不會讓自己犯下父母的錯誤。我並不了解你的父母，但我相信他們絕對愛你，只是愛你的方法是否恰當？我希望你能學到父母的優點，因為那也是你身為子女的驕傲；但我也希望你在看到父母的錯誤時，能知道怎麼做會更好 (無論如何，你要愛你的父母，至少在品德上讓他們驕傲，所以老師才希望你像其他有心成長的人一樣──勇敢改變自己)。

讀到此處，妳可以選擇不繼續往下讀，但妳永遠看不到老師愛妳的心，更看不到自己美好的前程，因為老師一直等待，也一直相信妳只要徹底去除眼前的缺失，仍然大有可為；反之，妳會用自己的模式教育下一代，可想而知妳的孩子也會讓妳傷透腦筋，除非，妳不認為妳的方式有問題，所以妳也不會認為妳的孩子有問題。

老師不是沒有看到妳可愛的地方，但是做人誠實是最可貴的一點。想想看：一個價值觀正確的人，會認為不誠實的人值得相信嗎？老師為什麼一再叫妳改掉這個缺點，因為擔心妳交不到真正的朋友，因為擔心妳在職場上缺乏說服力(當人家的下屬時，沒有晉升的機會，因為得不到上司的信賴；當人家的上司，得不到真正的人才，身邊的人不過是雞鳴狗盜之徒)。

我不敢期望這封信能改變妳，只知道這麼教妳，是我身為老師的責任。我相信如果妳的父母是明智的，會接受我的作法，甚至也這麼教育妳。我希望你將來能用智慧去愛妳的子女，如果今天妳不能夠改變自己，將來妳對子女的愛是無知的愛，甚至是「害」。不要害怕改變，大部分的人都不願意改變，但只要改變，都會覺得：原來改變是這麼好。

老師認為妳是一個聰明的女孩，因為妳希望自己在別人心中形象是好的。老師也相信你明白有些事是做不得，而妳會去做，是因為妳無法戰勝心中那另外一個妳，但也因為這另外一個妳錯誤的思想，汙染了那原本純真可愛的你，如果不看妳所犯的嚴重錯誤，老師真得很喜歡妳(相信同學也是如此)，但是只要一想起妳不敢面對自己的問題，妳的未來真教人擔憂。我所謂的「未來」，包含妳是否能成為一個受尊敬的人。財大勢大，不代表這個人就值得尊敬；貧窮位卑，不代表這個人在別人心中沒有地位。

一天當妳的老師，我就有一天教妳的責任！希望你勇敢克服自己的問題。也許有一天，我不再記得妳的名字，但我會記得有妳這樣的學生，妳的成功與失敗都是我未來教育的好題材，但我希望你會是正面的教材──令我驕傲的學生！

Comment by 畢仙蓉 (12/29/2009 13:22)

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