回顧第十六次研討--班級經營問題與經驗分享

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星期二, 三月 30, 2010

「不抱怨運動校園推行作法──給他理由給他愛」答問篇

一、如果學生抱怨作業太多，老師要如何處理才能使學生不繼續抱怨？

二、如果學生抱怨考試太多，老師要如何處理才能使學生不繼續抱怨？

三、如果學生經常要求自習課去打球，老師並不希望如此，應該如何做才能使學生不抱怨？

四、學生如果要求在校可以自由使用手機，甚至在課堂上可以開機，老師並不贊成這樣的作法時，該如何向學生說明？

[回覆]

一、     如果學生抱怨作業太多，老師要如何處理才能使學生不繼續抱怨？

答：

老師先分析該生不寫作業的原因：是忘記?懶惰慣性？還是特殊原因?之後再對陣下藥。那種忘記型的，可以要求家長協助或給予處分；懶惰型而家長又不管的：老師只好辛苦一點盯著他完成，他再不改，則依校規處理。至於有特殊原因的，得事先告知老師或提出家長證明。　

學生會抱怨是正常的，所以老師應該要先檢討功課量是否真的適宜。有時考試和作業都堆在一起，真的不妥。我習慣一上課或一早就告知學生該天的回家作業，並鼓勵他們利用零碎時間完成。有時我甚至會提前幾天告知學生之後的功課， 並且常會在課間詢問已經把功課寫差不多的人有多少，然後稱讚這些孩子真的很棒，藉此鼓勵他們的善用時間，某些中間份子也因此受到感化並學習。　

再者 我會告知他們寫作業的用意何在: 因為要學的很多，但是上課時間太少，唯有透過練習，才能讓學生自我檢視學習的成效，此外，寫作業也是負責任的態度之一。如果學生願意為自己的學習負責，表示他是個學習態度正向的人　

「投資自己是值得的」絕不浪費。

如果學生抱怨：先請他們分析是真的時間不夠，還是無端抱怨。其實老師自己都能清楚當天作業是否太多，如果真的時間不夠，還是得體諒學生。至於無端抱怨的學生，老師分析後，通常他們不再抱怨。如果學生還是抱怨，那就通融他一個人不用寫，並請他立刻打電話告知家長他的想法，相信他們的家長也不允許孩子放棄學習機會，學生聽到要通知家長，肯定嚇死，不敢再抱怨。

ＰＳ：其實，有時學生的作業量真的太多，每一科都要兼顧，真的很累，所以我現在都只出必要的題目，學生的成績表現還是不錯啊。求質不求量！　

204導師林雯雅　

二、學生如果要求在校可以自由使用手機，甚至在課堂上可以開機，老師並不贊成這樣的作法時，該如何向學生說明？

108陳麗雲導師回覆：

（1） 先利用班親會與家長獲得共識，並主動提供管道(如：教官室電話、導師分機及手機)，讓家長如遇不肖歹徒恐嚇或詐騙的電話時，能明確被告知聯絡小孩的方法。 

（2）反問學生上課使用手機可能衍生的行為問題，如：安全及保管問題、同儕比較問題、影響整體上課品質(傳簡訊)，以及對自己課堂知識學習的影響，對任課老師授教與同儕學習的尊重，還有手機費用問題。另外強調手機可能造成的作弊行為、偷竊、炫耀甚至引起紛爭等問題。

（3） 與學生進行協商，可以使用手機的時間及地點。如上課期間，急需用到，且有正當理由，可拿手機到導師室開機使用。放學後離開校門可以使用。

（4） 如果違反規定，承諾老師只會保管，不會看手機內容（須

先告知家長已經歸還學生的手機電池與記憶卡）。藉此維護

學生隱私權與教師自身信用。 

（5） 學生手冊 p43、 10-11條有明文規定：學生可攜帶手機，到校後一律關機，並放置書包，違反規定經勸導無效。送至學務處嚴懲。

(1)班親會取得共識，手機是聯絡事情之用，所以手機功能簡單就好。

(2)手機使用以適時、適當為主，如果因有手機而造成朋友更多的爭端與是非，或帽響學習心情，則需重新省視使用情形。

(3)上課期間手機必須關機，若有必要使用，要支會導師，學校有明確手機使用規範。

(4)科技帶來便利性，所以是人在操控手機，而不是手機在操控著人。

Comment by 106導師李育如 (04/12/2010 22:28)

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