有時讀書不僅是趣味 / 畢仙蓉老師

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並更名《我抓得住》

星期日, 二月 27, 2011

   

有時讀書不僅是趣味 / 畢仙蓉老師

           我喜歡看學生沉浸在書中世界的樣子，更喜歡學生拿著書中故事與我討論的時候──因為這個時候，我才知道他們讀了什麼、相信什麼、懷疑什麼，我才知道他們不會盲目地被作者牽引，我才知道作者給他們的是正面的力量，我也才放心他們不僅享受讀書樂趣，也能在放下書本後以一顆光明愉悅的心迎接新生活，以一顆智慧的頭腦思考一切值得學習的事。

       我鼓勵學生上圖書館、逛書店，選擇他們喜歡的書類，但偶爾我也會要求他們讀些必須動腦思考的書，否則在文化充斥的時代，隨便一個人只要有經濟後盾，誰都可以出書，何況想成名的人多如過江之鯽，他們不見得會負起一個作家的責任，不管讀者看了他們的書會有什麼負面思想與行為，而我的學生都還只是孩子──正在學習中的孩子，我不希望他們的學習是盲目的，所以訓練他們學會思考是很重要的事（包括我平日對他們說什麼，都會先提醒他們要思考老師的話是否有道理，又適合用在什麼時候）。

           我和你們一樣都認為閱讀是很愉快的事，但不知你們是否也和我有這樣的想法：有時讓走過的留下痕跡，對我們是一種肯定與助力。所以有時讀書不僅是趣味，也要用文字記錄閱讀，因為紀錄讓我們有跡可循，讓我們隨時可以運用──不管是用在寫作上或與人溝通方面，又或者讓它們成為自己一種處世的智慧。

            前日我的學生卉蓁（班級圖書股長）帶著全班上圖書館，她從架上搬下三十三本（全班學生人數）《最後十四堂星期二的課》，規定大家必須在平常個人選擇的書類外，也要共讀這本書，還要與老師分享心得。當時我先是一愣，因為這本書對國一的學生而言，內容似乎抽象了些，真擔心他們看不懂；後來我問卉蓁：「這本書……恐怕有一半的同學會似懂非懂，且要讓他們寫心得，會直接上網去抄喔！因為它是一本暢銷書，很多網站都有它的心得寫作。」卉蓁說：「如果真能上網去查，他們多少也知道這本書在說些什麼了。老師您很聰明，一定有辦法讓他們不會瞎抄，而且可以真正明白這本書要告訴我們的道理。」

           卉蓁果然是懂得思考的聰明女孩。於是在兩位同學的協助下，三十三本《最後十四堂星期二的課》全數帶回教是發放，也展開了我們師生共讀的旅程……（下回待續）

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