歷史資料《我抓得住--班級經營》
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並更名《我抓得住》星期五, 三月 20, 2009
2009年3月20日研討
學生談戀愛，怎麼辦？
[回覆]
林曉亭:
農夫的工作是播種收穫，商人的工作是流通貨物，工人的工作是創造維修，學生的工作呢？當然是以把書讀好為首要。戀愛是人的一生中該有的重要經驗，但不一定要過早去體驗，不要因一時好奇或嚮往，而投身其中，切記食物火侯到時自然美味的原則，願意慢一點，多觀察一下的人，多半能擁有美好而甜蜜的戀情。
男女之間要以禮相待，同性之間反而容易逾矩，要小心不要擦槍走火，過於親密的舉止容易給他人不舒服的感覺，在公開的教室場合，絕對禁止例如坐在大腿上或者互相餵飯這種不雅的舉動。
老師堅持反對學生戀愛，但是事情發生的時候，需要介入輔導，關心學生的進展，將情況控制下來，引導學生的心思以課業為重。
Comment by richman (02/08/2010 20:31)
[回覆]
舒富男:
市面上流行歌曲百分之九十以上都難脫「愛情」，可見「愛情」的魔力連成熟的大人都難以抗拒。當一個人一旦被啟動了「戀愛」的開關，就很難理性地去談論，記得有首歌「戀愛症候群」正說明了這來自於本能的變化。學生適不適合談戀愛呢！？這應該是一個辯論的題目，真遇到了，真得難以難阻。但告訴學生正確的面對態度，才不至於做了傷害別人，也傷害自己的事。
正當青春期的中學生，由於體內賀爾蒙的快速變化，或是家庭親情不足的補償作用，對於異性常處於好奇及渴望的狀態，也常透過一些能表達性徵的舉動，強調自己的成熟，變得好強、愛美、情緒反覆；但在這個階段的孩子，身體的成熟度遠高於心智的成熟度，過從甚密的交往，其結果往往令人擔憂。所以在這個階段的性別教育相當重要，就像預防針一樣，若真遇到時這預防針的「藥效」在他們內心的掙扎過程中至少會有一定的效用。以下有幾個想到的預防針，讓同學嘗試著問自己，看看他們是否有辦法回答自己：
預防針一：當學生本來的的目標為何？是不是還有更重要的事要做？
預防針二：談戀愛的目的是為了結婚嗎？現在的年紀結婚會不會太早了些？
預防針三：如果懷孕了，有辦法承擔嗎？
預防針四：談戀愛會不會影響心情？影響課業？影響其他同學的相處和觀感？
預防針五：戀愛如果分手，有能力處理嗎？
預防針六：一旦戀愛了，我的世界是不是越縮越小？
預防針七：我會耗盡所有的時間和經歷在談戀愛上嗎？
預防針八：我真懂得如何愛別人嗎？這樣有尊重別人和自己嗎？
預防針九：這樣的我會被認同嗎？是不是會破壞與家人的相處？
Comment by richman (02/08/2010 20:32)
[回覆]
畢仙蓉:
我是希望自己的學生或小孩不要在國高中時期談戀愛，即使到了大學要談戀愛也不要是「躁進式」，就是說戀愛過程中仍要尊重彼此身體與心靈。不過，由於我是國中老師，深知青少年懵懂無知的危險，以及他們父母期待他們「考上一個理想高中」的重要性，所以，我在接下一個導師班時，必定強調：不准再國中時期談戀愛。這時，採權威式的命令語氣，可以使學生三年的生活更單純，學習也更專注。以下就是我剛帶一個班級時會發下的一封信：
當愛情來臨時，你的生活已分不清東西南北，你一直像醉酒的人，看不到現實的存在，只迷戀在愛情的世界。無論你是膩在愛情的蜜糖裡，或是陷在愛情的漩渦裡，你都會忘了自己是誰，忘了愛情之外還有些什麼，忘了家人的期待，忘了朋友的等待，忘了自己當初的理想，忘了……，只記得戀人、只想到戀人。
親愛的孩子！你是學生，而且是面臨升學壓力的中學生，試想：一旦自己真的談戀愛，能否再將心思放在課業上？能放多少心思？除了課業，還有許多待人處事的方法等著你去學習，如果讓愛情找上你，或是被你找上，你還能有多少心思去留意愛情以外的事呢？
也許你聽過有人在愛情裡成長──學習變得更認真，處世變得更圓融，成績也變得更好。的確，但那不是所有戀愛中的人都有的表現，只能說是「少部分」，而父母、老師就是會擔心你是那「大部分──學習亂了方向」中的一人；更擔心你因愛情的挫折而失魂落魄。
等有一天，你已經從這徬徨（心智仍不成熟）的年紀成長時，再來享受愛情的滋味，屆時，你已經懂得「愛情以外的人生要事也必須同時進行時」，那麼無論你是膩在愛情的蜜糖裡，或是陷在愛情的漩渦裡，師長就不再那麼擔心了。
你可以喜歡一個人，甚至數個人，無論是同性或異性，但不要對他有親密的舉動，因為喜歡對方就要尊重對方，不要將他變成一個「隨便可被侵犯」的人，否則你就不是真的喜歡他，只是利用他來滿足你的虛榮與私心；而且你彷彿在詔告世人：「瞧！他這個人，只要對他說些甜言蜜語，或對他表現親密一些，他就會喜歡你了。」喜歡一個人，就不要把他當成小人來對待。
談一次戀愛，你只能有一個戀人，多了，當心很多張嘴會把一些難聽的形容詞冠在你身上，甚至宣揚開來；喜歡一個人，放在心裡，沒人知道，而你可以一次同時喜歡很多個，反正沒人知道。
親愛的孩子！如果你現在就想談戀愛，豈不是已經把「讀書」與「學做人」擱一邊了？而目前來說，「戀愛」會比這兩件事還重要嗎？如果是，那麼「上學」就失去它的意義了。
父母總是不希望你吃糖，因為擔心你牙蛀，老師今天送你一個糖果罐，名叫「愛情」，請你將它收藏好，不然蓋子鬆開，蟲蟻很快就鑽入，整罐原本令你期待的糖果，也就面目全非了。如果忍不住想一嚐它的滋味，那麼打開蓋子，吃那一小顆。倘若就這麼伸手一顆接一顆地拿，恐怕膩口又傷身。
如果你以為自己戀愛了，其實可以坦承告訴自己：「我喜歡他！」把這個愛情糖果罐收好，就這麼欣賞它也有那甜甜的滋味，不是嗎？
Comment by richman (02/08/2010 20:32)
[回覆]
石裕惠:
以上是預防方式，那麼我來談談如何治療：
【個案】
老師發現某位男學生與某位女學生互動頻繁。男孩子眼睛時常明顯紅腫，情緒不甚穩定。老師從其他孩子言談中察覺這兩位在談戀愛，於是通知男孩子家長留意他的情緒變化，並加以開導（該生家長表示願意配合）。
另外也通知女孩子家長。家長一開始並不強烈反對，因為擔心一旦禁止，孩子反而什麼事都不願意跟家長談。該生曾表示假日要出去和同學討論功課，家長並未果斷拒絕，但跟孩子說可以把男孩子邀到家裡來討論功課(家長表示還曾看過兩個孩子牽手，但裝做不知道這件事，心裡也是很擔心，卻不敢跟孩子直接談這個問題)。女孩子同時也向其他班男孩子示好──這是男孩經長眼睛紅腫的原因。
【解決方式】
將女孩子的態度及行為跟家長報告，讓家長知道事情的嚴重性，請家長務必理性跟孩子談交友的話題，並分析談戀愛對他人與自己的影響。再告訴家長一定要多利用時間陪孩子，孩子與家長相處的時間要多，讓孩子從中得到溫暖與關懷，如此，孩子較不會吵著假日要跟朋友出去（家長表示願意配合）。
另外，老師也慎重的告訴女孩子要愛惜自己的名聲，舉止不可輕漫隨便，否則將得不到他人的信任，朋友也會一一遠離。同時也藉由同儕的力量讓這兩位孩子了解：談戀愛對他們造成的負面影響大於正面。希望透過同儕的關心，讓孩子有正確的交友態度。老師也再次強調「交友的禁忌」一文，告訴孩子交友是國中生重要的課題之一，如果將時間放在兩人世界，與其他同學相處的時間自然減少，如何能達成交友這個階段性任務呢?
男孩子最後跟女孩子說: 「家長、老師、同學都覺得我們現在談戀愛，對彼此都不好，如果我們真的有緣分，即使現在沒談戀愛，將來也會在一起。」
國中三年輕鬆讀一書對於孩子談戀愛給了以下建議：
1. 家長宜提升孩子視野、建立品味，有利防堵週遭的誘惑方為上策；再則隨影陪伴、安全隔離，以定其心為中策；而以下令通牒、禁止互動為下策，三管齊下。
2. 和孩子討論欣賞異性的角度，藉由生活中傳達父母對孩子擇友的看法，適時避免不必要的事情發生。
Comment by richman (02/08/2010 20:33)
[回覆]
郭珮甄
【個案】
這個女孩，腦袋靈敏，舉止活潑。個性率直的她，結交了很多的朋友。在大而化之的表面下卻有著一顆纖細的心。 平時舉止合宜，但一旦談起戀愛來，卻大大的影響了她原本的行為舉止。
和家長聯絡的結果得知，她以前在國中時就有談戀愛的經驗了。那時還曾為那個男孩子不惜和家人鬧翻並離家出走。過了一段時間，心情穩定了，也上了高中了。沒想到又機緣巧合的交了另外一位比她年長的男朋友。這位男朋友後來以升學需要專心念書為由，想要和她分手。 重感情的她，自然又大受打擊。
處理方式如下:
【解決方式】
時機:：分手時
方法（步驟）：
1. 先讓學生好好的發洩一下情緒(如哭泣或躺著休息)
2. 聽其敘述事情原由(如不願意說亦不勉強)
3. 讓她欣賞好好照顧我的花（繪本，格林出版，這是一本可以作為「性別平等教育」的補充教材，也可讓學生從中知道如何與人相處）， 並問她下列問題。
（1） 從這本繪本中，你看到了什麼？
（2） 請敘述一下女主角在思想上前後有何不同?.............
4. 事後藉週記了解學生的心情
Comment by richman (02/08/2010 20:33)
"尊重原著版權,請勿抄襲轉載及講稿使用"
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